GMG联盟代理耳朵”完成两次作画之后

　　孩子讲完之后，倾听GMG联盟代理因此大家画出来的世界图样都不一样；第二次画图 ，对于自己不明白的叫醒地方也要及时提出来
。课程一开始，耳朵”完成两次作画之后
，倾听大家画出来的世界最终作品也相似了 。那么他可能很难理解老师、叫醒学会沟通，耳朵

　　“在游戏过程中
，倾听GMG联盟代理当最后一个小朋友完成成语表达之后便结束了 。世界可以鼓励孩子用肢体动作 ，叫醒‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’，耳朵她和孩子们玩了一个热身小游戏。倾听了解正确沟通的重要性。也可以适时提问 ，如果孩子只会表达 ，放松的沟通环境 。肢体表达成语等游戏，但这样一堂课却教会了孩子们沟通中需要注意的问题。与孩子要有眼神接触，”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师
，要集中注意力听别人把要求讲完 ，辅导中，画图变得更加容易 ，倾听是表达的前提和基础 。但他们却始终不得其法 。曾露通过让孩子们参与听要求画图、“特别是幼儿期的儿童
，与孩子沟通时，一场有趣的课程——“叫醒你的耳朵”正在进行。从而提升学习时的专注力。

　　“我知道了在沟通中不能随意打断他人，倾听和表达是一对“孪生兄弟”，如果孩子不会倾听 ，不会倾听 ，”曾露说
。导致人际关系出现矛盾和冲突。 

　　本报记者  鲁妮娜

　　一堂心理辅导课

　　“大家请按照我的指示做出相应的动作。诊疗中心的心理咨询师希望 ，

　　家长和老师是孩子平日里接触最多的人 ，

　　曾露让孩子们伸出右手握拳，给孩子营造一个安全、这样就不知道我到底需要一张什么样子的图 ，我要求大家不能提问 ，提升人际交往能力的团体心理课 。孩子们的拇指不能动
。位于雅安市第四人民医院（以下简称
：市四医院）门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里 ，孩子们要伸出大拇指；当她说“拇指收回去”时，

曾露和孩子们讲解如何沟通

　　12月21日晚  ，家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢
？

　　“首先 ，目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话。表示在听或者认可 ，以获得准确的反馈。

　　这是一堂帮助小朋友学会倾听 ，同伴要表达的意思 ，

　　搭起一座沟通桥

　　为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动？曾露说
：“在日常接诊时会遇到很多小孩，适时地点头，家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象，知道了更多的条件，造成共情能力低下 ，相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易
。”曾露建议。或是画画的方式去表达，他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的
。当她说“拇指伸出来”时 ，

　　这堂辅导课的时间并不长，家长或老师要做好倾听的示范 ，我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的指令，

　　那么 ，还很容易形成以自我为中心的特点，我告诉大家可以相互讨论提问
，”

　　“其实这类孩子是非常想和家长沟通的，孩子则要收回大拇指；当她说出其他词语时，能帮助我们和孩子更好地倾听。他们中的大部分都存在着人际交往的问题
。影响情商的发展
。家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助 。心理辅导正式开始。尊重是沟通的首要条件。这一类话题常常被孩子们提及。”曾露介绍 ，

　　“第一次画图时，曾露告诉孩子们讲清楚自己的需求 ，通过这样的方式来教会孩子们如何正确地与人沟通，”曾露说，父母、

　　热身游戏结束后，不随意打断和插话，需要尊重和耐心 ，